Zertifizierung

In Mecklenburg-Vorpommern erfolgt die Qualitätssicherung und -entwicklung auf der Grundlage des § 39 a des Schulgesetzes "Schulprogramm, Qualitätssicherung und Evaluation" sowie d. Qualitätsentwicklungsverordnung.

Jede Schule arbeitet mit einem Schulprogramm. Im Schulprogramm legt die einzelne Schule dar, wie sie den Bildungs- und Erziehungsauftrag und die Grundsätze seiner Verwirklichung ausfüllt.
Viele Schulen nutzen – ausgehend von der Schulprogrammarbeit – schon jetzt die Möglichkeiten der internen Evaluation zur eigenen Weiterentwicklung und befinden sich bereits aus eigener Kraft auf dem Weg zu mehr Qualität.

Mit der Novellierung des Schulgesetzes vom 13. Februar 2009  wurden die Voraussetzungen für die Einführung der Selbstständigen Schule in Mecklenburg-Vorpommern geschaffen. Die neuen Regelungen zur Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung, zur Schulwahlfreiheit und zur Schülerbeförderung setzen wesentliche Akzente zur Ausgestaltung der Selbstständigen Schule.

Der Ausbau der Ganztagsschulen ist weiterer Schwerpunkt der Schulentwicklung. Ganztagsschulen bieten neben einem leistungsorientierten Unterricht zusätzliche Freizeit- und Betreuungsangebote an. Schüler mit ihren unterschiedlichen Begabungen können so gezielter gefördert werden. Für die erfolgreiche Umsetzung des Bildungs- und Erziehungsauftrages arbeiten die Schulen vertrauensvoll mit den Eltern und mit Partnern in ihrem gesellschaftlichen Umfeld zusammen.

 

"Was bedeutet Qualität in der Gesundheitsförderung?"

und "Was leisten die verfügbaren Qualitätsinstrumente?" - Mit diesen Fragestellungen beschäftigt sich der neue Online-Leitfaden "Qualität in Gesundheitsförderung und Prävention". Kernstück des Leitfadens sind die Steckbriefe zu den einzelnen Qualitätsinstrumenten. Sie werden mit ihren besonderen Eigenschaften, ihren Zielgruppen, Stärken und Schwächen beschrieben und mit nützlichen Hinweisen für die praktische Anwendung versehen. Die Konzepte von Qualitätssicherung, Qualitätsentwicklung und Qualitätsmanagement werden dargestellt und das Qualitätsmanagement in Abhängigkeit einzelner Projektphasen erläutert.

Und wie können die Schulen in Mecklenburg-Vorpommern in diesem Gebiet engagieren? Gegenwärtig steht vor allem die Entwicklung zur "Gesunden Schule" auf der Tagesordnung.

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